La cartilla de Pinocho

Mucho se  sabe sobre  los cuentos infantiles, ¿pero, alguna vez nos hemos detenido en ellos realmente como objeto de análisis? Sí  pinocho que ha sido vendido como el niño modelo, fue capaz de vender  la cartilla que  con tanto ahínco consiguió su padreen las temperaturas frías del invierno. Pero  quizás fuimos también nosotros lo que vendimos la nuestra, pues no sabemos cuanto trabajo o sacrificio les costó a nuestros padres.

 Aprender a leer   es  una experiencia refrescante y vivificadora que por medio de un código establecido ofrece un sinfín de elementos por aprender y conocer del mundo que nos rodea, por eso la mejor disciplina que pueden transmitirle los padres a su hijos es la lectura temprana, pues desde el hogar el niño puede ir conociendo los  códigos e ir familiarizándose con ellos.

Es por tanto que desde temprano los hijos, preguntan a sus padres  de donde han venido y sinnúmero de preguntas que  por su estado de aprendizaje los padres deben afrontar, y que mejor que hacerlo desde la literatura  y desde la lectura infantil.

Pero fuera de cualquier idealismo la escuela ofrece la lectura como un elemento trascendental pero que  está sujeta a invariaciones, una de ellas es la práctica indiscriminada de tareas que no tiene objeto, como la repetición y la mnemotecnicidad de  letras y dibujos que mas allá de ser recursos visuales, en ocasiones pueden afectar la relación aprendizaje- comprensión que el estudiante hace de  los conocimientos que el profesor imparte en  cada clase, alguno de estos, pueden generar traumas o problemas de aprendizaje en  el menor, y como es tan pequeño; estos problemas a largo plazo, pueden generar trabas en la aprensión de elementos cognitivos. Sin embargo el aprendizaje tradicional es quizás el más usado en las escuelas colombianas.

 El fracaso escolar generalmente recae en los estudiantes pero considero que el problema puede tener un trasfondo aún mas terrorífico, los medios repetitivos, visuales y  en ocasiones auditivos sirven siempre y cuando el docente  sepa orientarlos, pero en la mayoría de procesos educativos estos no son reconocible a simple vista, se necesita de un estudio arduo para reconocerlo y afrontarlo de manera que el estudiante no se vea afectado por el cambio de enfoque. Sin embargo esto pertenece a otro ámbito que en este escrito no se abordará.

Adicionalmente a los procesos cognitivos mal enfocados en estudiantes tempranos, el material educativo no ofrece  un panorama alentador, pues algunas veces la falta de imágenes y la falta de material didáctico no funcionan en todos los ámbitos, pues algunas representan modelos poco actualizados de la sociedad. Por tanto  cartillas, y libros son color no funcionan en  niños de esta época puesto que la demanda informática y televisiva ofrece un manantial de elementos visuales.

 En suma, los libros y cartillas deben ofrece un panorama más amplio  y actual, que permita a los niños aprendices de lectura a comprender que el proceso lector transforma y vivifica la existencia humana, puesto que es un proceso comprendido  e inventado por los propios humanos.